"Здравствуйте! Меня зовут Миронова Мария Александровна, мне 29 лет. У меня два образования: педагогическое и ветеринарное. С детьми начала работать с 2010 года.

Изначально я вступила в студенческий педагогический отряд в должности медика.
Затем работала вожатым и воспитателем в лагере. Возраст детей был разный – от 6 до 13 лет. Благодаря этой работе, я получила опыт и огромное удовольствие от общения с детьми, окончательно убедившись в правильности выбора профессии.

В 2015 году окончила Уральский государственный педагогический университет по специальности учитель начальных классов. В этом же году у меня родился сын. Когда он немного подрос, появилась возможность вместе с ним воплощать свои педагогические идеи, проводить интересные развивающие и творческие занятия для своего ребёнка и в группах.

Великое счастье для человека - заниматься в жизни любимым делом. Моё счастье - возможность "гореть" детьми и быть для них не только учителем, но и помощником, и другом.

Также я увлекаюсь фелинологией и рукоделием. Принимала участие в городском конкурсе «Фестиваль невест», где в творческом номере выбрала очень близкий мне «по духу» образ – Мэри Поппинс. Она учила своих воспитанников двум самым главным в жизни вещам: умению видеть сказочное в обычных вещах и не бояться любых перемен. Так и мне, хочется вдохновлять своих учеников на целостное развитие личности, на осмысленное и творческое познание нашего необъятного мира".

Целый год Мария Александровна как репетитор вела уроки по РКШ у детей 1, 2, 3 классов, подготовку к школе у ребяток 4 и 6 лет. Предлагаю прочитать её впечатления:

"В 2018 году у меня появилась возможность задуматься о месте работы. И только я поставила перед собой эту цель, то тут же со мной поделились информацией, что Ольга Юрьевна Балеевских ищет учителя по программе «Русская классическая школа». Вот тут-то и начался мой путь в РКШ.

Раньше об этой программе я слышала только вскользь, когда на лекциях нас знакомили с выдающимися педагогами, в том числе и с Ушинским Константином Дмитриевичем. Но тогда и мысли не было, что жизнь меня сведёт с ним так близко. Я погрузилась в детальное изучение РКШ, и моему восторгу не было предела! Такое ощущение, что я открыла сундук с самоцветами, а из-под крышки выбилось драгоценное свечение, которое манит и восхищает меня до сих пор.

За этот год жизни с РКШ я на практике убедилась, насколько эта программа представляет собой целостную и гармоничную образовательную систему. Последовательность обучения, которая учитывает психофизические и эмоциональные возможности детей каждой возрастной группы, позволяет им получить фундаментальные знания и навыки, которые очень плавно и постепенно усваиваются. Все задания так логично и динамично выстроены, что ученикам некогда скучать, они всё время заняты делом. С каждым уроком я замечаю, что у ребят всё больше развиваются такие положительные качества, как внимательность, усердие, чувство прекрасного, желание учиться и познавать. А наблюдать как дети с радостью учатся – бесценно!"

"Когда слушаешь свое сердце и проявляешь решимость - случаются чудеса...

И одно из многочисленных чудес моей жизни - Русская Классическая Школа, куда меня пригласили педагогом, классным руководителем 1 класса мальчиков. Жду с нетерпением моих учеников для интересной учебы и совместных открытий.

О себе: В 2001 окончила Уральский Педагогический Университет по специальности учитель географии и биологии. Там я не только получила образование, но и всем сердцем полюбила туристическую жизнь - походы, тур.соревнования, песни у костра под гитару... И также приобрела Друзей на всю жизнь. Мы и сейчас вместе путешествуем, уже каждый со своей семьей и детьми. В 2006 родив первого сына я со всем энтузиазмом погрузилась в тему детства - изучала разные методики, читала литературу по педагогике, проходила разные курсы и занималась самообразованием в этом направлении. Несколько лет вела развивающие занятия с детьми от 4 мес. до 7 лет.... Родила еще двоих..Теперь у нас с мужем трое детей - два мальчика и доченька. Наш девиз в семье с самого начала - жить не ради детей, а С детьми. У нас это получается: совместные походы, отдых, распределение обязанностей дома, взаимопомощь. А еще взаимообучение ( конечно не дети нас поучают, а мы у них многому учимся.. Да, у детей есть чему поучиться)) Дальше - школу развития сменила работа воспитателем в детском саду. Получила второе высшее, теперь дошкольное образование.

В работе и общении с детьми мне очень помогают оптимистичный взгляд на жизнь и чувство юмора. Также всегда на выручку приходят умение и любовь петь и рисовать. А все это вместе, да с Божьей помощью, помогает не только радоваться жизни, но и открывать этот прекрасный мир, со всем его разнообразием и тайнами,  нашим детям".

"Здравствуйте, меня зовут Татьяна Георгиевна Мостон.

Давным-давно, еще в прошлой советской жизни окончила СГПИ (сейчас это Уральский государственный педагогический университет), филологический факультет.

До 2004 года, 17 лет, работала в школе учителем русского языка и литературы, учителем начальных классов, педагогом дополнительного образования, заместителем директора школы. Вела уроки, кружки, общешкольные мероприятия. Разрабатывала и воплощала стратегию развития школы. Нагрузила себя по полной. Тетради, подготовка к урокам, отчеты, планы, мероприятия, совещания, уроки. И опять тетради. Устала. И однажды решила уйти из педагогики. Я плакала, дети – тоже.

Началась журналистская часть моей жизни. Работала в «Областной газете», федеральном журнале «Ростехнадзор», в газете УрГПУ «Народный учитель». Написала несколько книг. Стала членом Союза журналистов России.

Вела проект «Современная школа». Так я познакомилась с методикой Русской классической школы. Побывала в школе на Горлинке, побеседовала с Татьяной Анатольевной. И меня вновь потянуло в школу. Спокойную, вдумчивую, размеренную, пропитанную уважением к Детям, Учителям, Знаниям. Интервью с Татьяной Анатольевной можно посмотреть здесь.

У нас с мужем на двоих трое детей, девять внуков, поэтому педагогическим способностям отдыхать было некогда. Вижу, что общение с детьми доставляет мне самую искреннюю радость в жизни. Внуки – это чудо, которого каждому желаю дождаться.

Надеюсь привнести в школу эту спокойную тихую радость – от встречи с новым и хорошо знакомым, радость творчества, познания, понимания."

"Работала инструктором ЛФК, тренером в детской спортивной секции, воспитателем в приюте для девочек во имя преподомномученицы великой княгини Елизаветы. Веду здоровый образ жизни, заботливая, любящая детей, ответственная и стрессоустойчивая. Мама двух замечательных детей.

О Русской Классической Школе узнала от Ольги Юрьевны Балеевских , о том, что она открывается на Норильской 77 б! Побывала на первом пед.совете, была под впечатлением от самого формата и атмосферы! Руководитель приветствует инициативу, а это, согласитесь, редкость! Работа идёт целой командой, идеи поддерживаются, мнения каждого важны!Каждый педагог горит сделать для школы все самое лучшее! Захотелось стать частью этой команды! Жаль только,что мои, уже повзрослевшие дети, не смогут учится по программе РКШ."

«Мой путь знакомства с Русской Классической Школой начался на детской площадке во время прогулки. Гуляли мы со своими друзьями и подруга рассказала мне про то, что есть такая школа у нас в Екатеринбурге. 
Удивительно, но я ничего ранее не слышала, не видела, не знала о существовании такой школы. 
Я как-то внутренне почувствовала радость и тепло от того, что есть такие люди, которые вкладывают свои жизни на обучение детей и сохранение высокого качества образования! 

Пришла домой и начала погружаться в просторы сайта и богатство предоставленных в общее пользование семинаров. Удивительно для меня было, что разработчики делятся всеми материалами бесплатно. Удивило продуманность каждой детали визуального ряда, наполненность не просто информативная, но наполненность духовная. 

 

Помню, что за радостью и теплом внутреннего чувства пришли вдохновение и стремление подарить это богатство своим детям. 

С Натальей Зиморовой, подругой, которая и была моим проводником на пути знакомства с РКШ второй раз мы уже разговаривали совершенно по-другому: мы готовились посетить семинар.

Семинар дал полное подтверждение правильности выбранного пути. 
"Природосообразность" - ключевое слово, которое красной нитью звучало в моей голове. Я загорелась мечтой, которая уже жила во мне, но прорастала все более явно и громко звучала во мне: "Такое богатство нужно дарить нашим детям"! 

Наталья Алексеевна с воодушевлением приступила к занятиям с нашими детками. А меня все время не оставлял вопрос: Как? Как сделать так, чтобы дети учились по методике РКШ?

Проработав несколько вариантов, которые не дали результаты, я поняла, что в общеобразовательной школе, в обычной школе, природосообразность в выбранных методиках не учитывается, важен результат. Поняла, что нет смысла тратить время и эмоциональные силы на разговоры с людьми, которые выбрали и утвердились уже в других ценностях.

Тогда начался мониторинг того, кто выступает в нашем городе, в Екатеринбурге, с инициативой.

Так мы познакомились с Ольгой Юрьевной Балеевских. 

Начался новый этап!

Мне сразу понравились горящие глаза Ольги Юрьевны, желание дать своим детям образование. Желание и, самое главное, уже были сделаны первые шаги в формировании классов, подготовительных курсов. В разговоре мы поняли, что Бог нас свел не случайно.

Вместе мы обратились за помощью к Татьяне Анатольевне Алтушкиной. Это удивительный человек! Она нам помогла найти здание для нашей школы! Пишу, и понимаю, что это чудо!

Стены школы РКШ на Норильской, 77Б с радостью будут встречать своих учеников!»

 

О себе:

• Сипатова Екатерина Игоревна. 
• Закончила Факультет современного танца, выпуск 2010 года. 
• По окончании факультета работала во французской танцевальной компании «S’poart» и танцевальной компании «Окоём». 
• Также работала с детьми разного возраста в качестве хореографа: в балетной школе «Грация», в коллективе бального танца «Олимп». 
• Участник танцевальных конкурсов и фестивалей. 
• Мама трех замечательных девочек. 
• Регент византийского хора г. Екатеринбург.
• Стажер Семейной Мягкой Школы.

"Когда моему старшему сыну исполнилось 4 года, я стала искать материалы по обучению ребенка чтению и письму. Все эти материалы вызывали негативные эмоции у моего пытливого, умного, сообразительного ребёнка, я чувствовала, что это неверный путь в мир грамоты. Тогда я вспомнила услышанное вскользь об РКШ…

 

Знакомство с Русской Классической Школой я начала с просмотра видео семинара по дошкольной подготовке детишек. Этот семинар представляла Ирина Анатольевна Горячева. Ирина Анатольевна то и дело призывала взрослых слушателей поставить себя на место ребенка и представить, а легко ли ему выполнить то или иное задание, всё ли ему понятно, всё ли соответствует его возрасту, психологическому развитию и даже жизненному опыту? Настолько бережное, тонкое, трепетное отношение к обучению ребенка отозвалась в моём сердце глубоким уважением, доверием, теплотой к методике и представлявшим её людям. 

Я стала изучать все-все материалы Русской Классической Школы. Глаза горели! Сердце горело! Я потеряла всякий покой! Как дать качественное, фундаментальное образование, когда РКШ не пускают в государственные школы?! 

Немного успокоившись, начала заниматься со своим ребенком и присоединившимися к нам детками моей подруги, Екатерины Сипатовой, тоже горящей благодарностью и радостью обретения РКШ. Я положилась на опыт Ирины Анатольевны, верила, что наши ребята справятся со всеми представленными заданиями, но все же к некоторым упражнениям подходила с волнением. Задавалась вопросами, как детишки смогут разложить слово на звуки, как смогут назвать парный мягкий или твердый звук, как ребёнок сможет понять, что у звука вовсе нет парного и так далее. Я, с потрясением, на собственном опыте увидела, что РКШ созвучна ребёнку, она, как струна, настроена на тон детского ума, сердца, души!!!! Благодаря выверенной методике дети на каждом занятии делали продвижение вперёд, никто не терял веры в свои силы, каждый видел, что у него всё получается, каждый проживал радость успеха! Детки были уверены в своих ответах, они не действовали наугад, не боялись отвечать! Бывало, каждый из ребятишек, наперебой просил предоставить ему возможность прочитать слово первым, радовался, когда именно ему доставалось слово, значение которого он пока не знает, но вот-вот увидит картинку и услышит новое об этом слове, сам попробует погрузиться в этимологию, сделать открытие, от какого слова оно образовано. Я увидела, что РКШ – это хороший, грамотный учитель, который не преподносит готовые знания, а учит детей самостоятельно их находить.

Удивительно, при прохождении семинаров РКШ в Екатеринбурге мы ощущали себя не просто слушателями, а почтенными и долгожданными гостями, встреченными с искренним радушием, сердечным теплом. На семинарах меня изумляла глубина, ясность излагаемых разработчиками мыслей, поражала власть над каждым словом говорящего, ведь все стержневые, основополагающие изречения были подтверждены историческим материалом. Нам был открыт безбрежный, удивительно богатый мир отечественной педагогики. Я увидела что РКШ - это огромный корабль, несущий не только детей, но и их родителей по полноводной реке утраченных ценностей русского народа, его духовного наследия. Уверена, при глубокой заинтересованности и увлеченности педагогов, при качественной подаче материала без отступлений от методических разработок эта школа может стать настоящей кузницей русского духа.

Благодарю умную, добрую, искреннюю Татьяну Анатольевну Алтушкину за многогранное счастье соприкосновения с этой красивой, величественной, любящей ребенка, методикой!!!"

 

О себе:

В 2010 году закончила УГТУ-УПИ, получив инженерно-техническую специальность. До продолжительного декретного отпуска работала инженером-технологом на ракетостроительном предприятии ОКБ "Новатор". В декретном отпуске трудилась в Воскресной школе Храма-Памятника на Крови, преподавая Закон Божий. С появлением детишек-мальчишек моя жизнь превратилась в красочную палитру.

«В 2008 г. закончила РГППУ по специальности "Художник декоративно-прикладного искусства".

Еще до окончания университета я начала работать в мебельном салоне менеджером-дизайнером, где проработала до первого декретного отпуска. Первый декрет плавно перешел во второй. Годы шли - дети росли.

Когда у Лёвы (старшего сына) в мае 2018 года в детском саду был выпускной, все дети, которые с ним ходили в группу, 1 сентября должны были идти в школу. Но Лёве на тот момент было 6 лет. И я подумала, что буду заниматься с ним дома, а через год он пойдет в школу. У меня было безмерное отвращение к школе, мне так не хотелось отдавать Лёву в обычную школу... И случилось так, что я познакомилась с человеком, который рассказал мне, что он занимается с дочкой дома по программе РКШ. А потом я вспомнила, что у меня есть еще несколько знакомых, которые находятся на СО и которые организовали свою школу. И у меня появилась надежда на то, что я тоже смогу учить своего ребенка по программе РКШ. Мы прошли с Лёвой программу РКШ для шестилеток. И я подумала, что не стоит останавливаться. За месяц подготовилась к программе первого класса: купила все необходимое, почитала, посмотрела информацию. И в марте мы начали первый класс. Летом встал вопрос о прикреплении к школе. Я долго пыталась прикрепиться, но все школы мне отказывали (кому охота возиться с "семейниками", лишняя трата времени и сил). У школы по прописке не было на это права, поэтому они были вынуждены принять нас, но было видно с каким нежеланием они это делают. Меня загрузили учебниками и программой "Перспектива", я должна была подготовить ребенка к сдаче промежуточной аттестации по всем предметам. Мне нужно было разрываться и давать уроки РКШ и еще параллельно "Перспективу". Я была на грани срыва и в отчаянии, мне так не хотелось вникать в программу "Перспектива", которая казалась бредом и ерундой, по сравнению с интересной и логичной программой РКШ.

И  именно в этот момент я наткнулась в новостях на объявление о наборе детей для подготовки к школе по РКШ. Я подумала, что было бы здорово, если бы Лада (младшая дочь) ходила на эти занятия. Я позвонила Ольге Юрьевне все расспросила. Выяснила, что есть еще и школа, а в ней первый класс для мальчиков, да еще и свободные места.  Первая мысль об этом разговоре: "Ой, дорого! Это не для нас...". Но дни шли, а мысль трансформировалась и я все больше и больше понимала: "Это то что надо! И я готова на многое!". Я начала искать работу. Ходила на собеседования. Периодически общалась с Ольгой Юрьевной. И через несколько дней она предложила мне работать в школе. Так Лёва, Лада и Я оказались в Русской Классической Школе им. К.Д.Ушинского.

Мечта сбылась!»